加州的大學是學術緊急情況的“重災區(qū)”？

加州大學系統(tǒng)共擁有十所獨立的大學，每一所的實力都非常強，有自己的特色。美國加州歷來是中國學生最偏愛的學校申請地區(qū)之一。但基數(shù)大問題自然也多，加州可以說是一個發(fā)生學術緊急情況的“重災區(qū)”。

UC大學的學生因為考試作弊、作業(yè)抄襲、代寫等問題很多，對被勸退人群所在學校地區(qū)進行整理，加州地區(qū)勸退情況尤為嚴重。

一般情況下，在任課老師認定學生有學術不誠信情況并上報學術誠信辦公室后，校方將會根據(jù)違紀嚴重程度、過往記錄及調查信息，給學生從警告（warning）到停學（suspension）甚至是開除（Dismissal）不等的處罰。通常學生所在的院系主任會對處罰給出相關建議，校方會做出最終決定并在30天內(nèi)將結果通知學術誠信辦公室。

如果對處理結果有異議，或者認為處分過于嚴重時，學生可以進行申訴要求學校復審，這時學生需要上交一份書面請求以及一份說明，解釋為什么自己對于指控提出質疑，并提供證據(jù)證明學校的處理結果不正確。無論是學術誠信問題，還是成績問題的申訴，申訴信都尤為重要，因為學校會對學生提交的申訴材料進行仔細審核，然后再做出最終決定。

每個學校在處理學生違紀行為時的流程略有不同，但相同的是，當學生收到校方處分通知時通常都是可以提出申訴的，這時學生需要保持冷靜，不要貿(mào)然做出任何決定，比如選擇立刻回國逃避或者盲目申訴。同時，還要注意自己的I-20是否會被終止，被終止的時間是哪天，如果申訴失敗之后是否有Readmission機會。弄清這些問題后，就要在短時間內(nèi)用專業(yè)的方式處理問題。

申訴過程中，可以說逐字逐句都很重要，例如說明造成此次事件是否有情有可原的理由，通過此次事件學生認識到了什么問題，看似簡單的內(nèi)容在表達時卻非常難把握度，如何將事情表達得能夠讓老師認同，如何讓老師看到自己誠懇的道歉等等。有的學生自己寫了申訴信，結果非但沒能減輕判罰，甚至還進一步惹惱了教授。而且申訴機會通常只有一次，一定要抓住機會做好申訴準備。我們也會建議在申訴的學生做好第二手準備，申訴同時準備緊急轉學事宜，這樣可以確保學業(yè)不中斷，也能保住留學生身份。待事件趨于穩(wěn)定，再考慮轉回（readmission）名校。

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